Ons onderwijs - Het pitje van ieder kind laten groeien

Onderwijs met hoofd, hart en karakter op Pipita Basisschool

Op Pipita basisschool geloven we dat goed onderwijs verder gaat dan alleen kennisoverdracht. Natuurlijk vinden we sterke basisvaardigheden zoals lezen, taal en rekenen belangrijk. Maar minstens zo belangrijk vinden we dat kinderen leren samenwerken, verantwoordelijkheid nemen, nieuwsgierig blijven en vertrouwen krijgen in zichzelf.

Wij bereiden kinderen voor op een toekomst die voortdurend verandert. Daarom combineren we sterk onderwijs in basisvaardigheden met internationaal projectonderwijs (IPC) en een duidelijke pedagogische visie via Leader in Me. Zo ontwikkelen kinderen niet alleen hun kennis, maar ook hun karakter, leiderschap en sociale vaardigheden.

Op Pipita geloven we dat ieder kind een eigen pitje heeft: een kern van talent, nieuwsgierigheid en mogelijkheden. Ons onderwijs is erop gericht dat pitje te laten groeien. We willen dat kinderen zich ontwikkelen tot zelfbewuste, betrokken en nieuwsgierige jonge mensen die hun plek in de wereld weten te vinden.

Bij Pipita leren kinderen:

zelfstandig denken
samenwerken met anderen
verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen ontwikkeling
nieuwsgierig zijn naar de wereld om hen heen

In onze kleinschalige schoolgemeenschap kennen we ieder kind persoonlijk. Die persoonlijke aandacht zorgt voor een veilige, warme en inspirerende leeromgeving waarin kinderen zich gezien voelen, durven te leren en hun talenten kunnen ontdekken.

Ons doel is dat leerlingen Pipita verlaten als zelfverzekerde, betrokken en nieuwsgierige jonge mensen, met een stevig fundament voor de volgende stap in hun leven.

Leren in heterogene groepen

Ww werken we met heterogene groepen, waarin twee leerjaren samen in één klas zitten:

groep 1/2
groep 3/4
groep 5/6
groep 7/8

Deze opzet stimuleert zelfstandig werken, samenwerking en differentiatie. Terwijl de leerkracht instructie geeft aan een groepje leerlingen, werken andere kinderen zelfstandig verder of helpen zij elkaar. Zo leren kinderen niet alleen van de leerkracht, maar ook van elkaar.

Een uitgangspunt van de school is de heterogene samenstelling van de groepen. Dit houdt in dat er twee leerjaren bij elkaar in een groep zitten.

amenstelling is een grote mate van differentiatie mogelijk en leren kinderen zelfstandig te werken. Immers als de kinderen van het ene leerjaar instructie krijgen of de leerkracht is bezig met een ander kind of groepje, zijn de andere kinderen zelfsta

Spelend leren in de onderbouw

In groep 1/2 staat spelend leren centraal. De klas is ingericht met verschillende speelhoeken waar kinderen kunnen ontdekken, bouwen, onderzoeken en samenwerken. Door middel van thema’s en activiteiten ontwikkelen zij spelenderwijs hun taal, motoriek, sociale vaardigheden en zelfstandigheid.

Wij werken onder andere met:

Keuzedigibord
Pennenstreken voor kleuters

Daarnaast werken we met thema’s die aansluiten bij de IPC-thema’s van groep 3 t/m 8, zodat er een natuurlijke verbinding ontstaat tussen de onderbouw en de rest van de school.

Sterke basisvaardigheden

Vanaf groep 3 bouwen we verder aan de basisvaardigheden die kinderen nodig hebben voor hun verdere schoolloopbaan.

Wij werken onder andere met:

Veilig leren lezen (Kim-versie) in groep 3
Alles Telt voor rekenen
Taalactief voor taal
Pennenstreken voor schrijven

Hierbij besteden we veel aandacht aan begrijpend denken, automatiseren en het toepassen van kennis.

Onderwijs in groep 4 t/m 8

Vanaf groep 4 werken we doelgericht aan de verdere ontwikkeling van kennis en vaardigheden, met oog voor het individuele kind.

Voor taal, lezen en rekenen gebruiken we onder andere:

Alles Telt voor rekenen
Estafette voor voortgezet technisch lezen
Taalactief voor taal
Rijke teksten voor begrijpend lezen
Pennenstreken voor schrijven

Naast de basisvaardigheden besteden we veel aandacht aan automatiseren, probleemoplossend denken, begrijpend lezen en zelfstandigheid.

Rijke teksten

Op Pipita Basisschool werken we steeds meer met rijke teksten. Dit zijn inhoudelijke en betekenisvolle teksten uit bijvoorbeeld kinderboeken, informatieve boeken, artikelen of verhalen die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen.

Door met rijke teksten te werken komen taal, lezen, kennis en denken samen. Leerlingen bouwen hun woordenschat uit, vergroten hun wereldkennis en leren verbanden leggen tussen verschillende onderwerpen.

Rijke teksten sluiten goed aan bij ons thematisch onderwijs binnen IPC. Door teksten te gebruiken die passen bij de thema’s waar kinderen aan werken, ontstaat een natuurlijke verbinding tussen taalonderwijs en wereldoriëntatie. Zo stimuleren we dieper begrip, nieuwsgierigheid en leesplezier.

Leren over de wereld met IPC

Voor de wereldoriënterende vakken werken we met het International Primary Curriculum (IPC). Binnen IPC ontdekken kinderen de wereld via inspirerende thema’s en projecten.

Kinderen leren onder andere:

onderzoeken en vragen stellen
verbanden leggen tussen vakgebieden
samenwerken en presenteren
reflecteren op hun eigen leerproces

IPC stimuleert nieuwsgierigheid en helpt kinderen begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Leader in Me ; groeien in karakter

Naast kennis vinden wij het belangrijk dat kinderen zich ontwikkelen als mens. Daarom werken wij met Leader in Me, gebaseerd op de 7 gewoonten van effectief leiderschap.

Dit vormt onze pedagogische gedragslijn binnen de school. Kinderen leren onder andere:

verantwoordelijkheid nemen
doelen stellen en doorzetten
respectvol samenwerken
vertrouwen hebben in zichzelf en anderen

Zo ontwikkelen leerlingen niet alleen hun kennis, maar ook karakter, leiderschap en sociale vaardigheden.

Leren in een internationale en culturele omgeving

Pipita Basisschool staat op Curaçao, een eiland waar verschillende culturen, talen en achtergronden samenkomen. Dat maakt onze school tot een rijke leeromgeving. Kinderen leren respectvol omgaan met verschillen en ontwikkelen een open blik op de wereld.

Klaar voor de toekomst

De wereld verandert snel. Banen, technologie en de samenleving ontwikkelen zich voortdurend. Daarom richten wij ons onderwijs niet alleen op wat kinderen moeten weten, maar ook op wat zij moeten kunnen en wie zij willen worden.

Op Pipita bereiden we kinderen voor op de toekomst door aandacht te besteden aan:

kennis en sterke basisvaardigheden
creativiteit en probleemoplossend denken
sociale en emotionele ontwikkeling
samenwerking en leiderschap
nieuwsgierigheid naar de wereld

Ons doel is dat leerlingen Pipita verlaten met zelfvertrouwen, veerkracht en een stevig fundament voor hun toekomst.